Regularidades y Patrones.

Plan de clase

competencias, promoviendo el pensamiento crítico y creativo, así como el trabajo colaborativo entre los alumnos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema a resolver: "Representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números".


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de las sucesiones y patrones.


• Plantear preguntas generadoras como: ¿Qué es una sucesión? ¿Qué es una progresión cuadrática? ¿Cómo se pueden representar algebraicamente?

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en equipos de trabajo y entregarles un conjunto de figuras.


• Pedirles que observen las figuras y analicen si pueden encontrar algún patrón.


• Guíarlos para que identifiquen el patrón y lo representen algebraicamente.


• Fomentar el debate y la discusión entre los grupos para que compartan sus hallazgos y reflexiones.


• Proporcionar apoyo individualizado a los grupos que presenten dificultades.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Resaltar los aprendizajes alcanzados y reforzar la importancia de representar algebraicamente las sucesiones con progresión cuadrática.


• Plantear a los alumnos que investiguen ejemplos de sucesiones con progresión cuadrática en su vida cotidiana.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar lo aprendido en la sesión anterior y repasar los conceptos clave.


• Plantear el nuevo reto: representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de números.


• Realizar una actividad de activación de conocimientos previos con ejercicios simples.

Desarrollo:

• Proporcionar a los alumnos ejemplos de sucesiones con progresión cuadrática de números.


• Pedirles que identifiquen el patrón