Comprensión y producción de textos explicativos.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa y el trabajo en equipo.

Sesión 1:

• Inicio: El docente conversa con los estudiantes sobre la importancia de comprender y producir textos explicativos en su vida diaria.


• Desarrollo: El docente presenta ejemplos de textos descriptivos y textos explicativos, y guía a los estudiantes para identificar las características de cada uno. Se enfatiza en las diferencias entre una descripción y una explicación.


• Cierre: Los estudiantes realizan una actividad individual donde deben identificar si un texto dado es descriptivo o explicativo.

Sesión 2:

• Inicio: Se realiza una recapitulación de la sesión anterior y se enfatizan las diferencias entre un texto descriptivo y uno explicativo.


• Desarrollo: Los estudiantes trabajan en parejas para crear un texto descriptivo y un texto explicativo sobre un objeto o fenómeno de su elección. Se les proporcionan plantillas para guiar su escritura.


• Cierre: Las parejas comparten sus textos con el resto de la clase y se promueve la reflexión sobre las diferencias entre ambos tipos de textos.

Sesión 3:

• Inicio: Se introduce el tema de los instructivos y su importancia en la vida cotidiana.


• Desarrollo: Los estudiantes se organizan en grupos y reciben un instructivo de algún objeto o actividad. Deben analizar su estructura y contenido y luego presentar su análisis al resto de la clase.


• Cierre: Se realiza una discusión en conjunto sobre las características de un instructivo y se enfatiza la importancia de seguir instrucciones precisas.

Sesión 4:

• Inicio: Se realiza una actividad de repaso sobre los temas trabajados hasta el momento.


• Desarrollo: Los estudiantes trab