Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

desarrollo integral del niño, considerando sus habilidades cognitivas, sociales, emocionales y físicas.

Sesión 1:

Objetivo: Describir cómo es físicamente y reconocer sus rasgos familiares.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): Se les mostrará a los alumnos fotografías de diferentes miembros de su familia y se les pedirá que identifiquen los rasgos físicos similares entre ellos.


2. Desarrollo (30 minutos): Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y se les proporcionará papel y crayones. Cada grupo deberá dibujar a un miembro de su familia y describir sus rasgos físicos.


3. Cierre (10 minutos): En grupo grande, se compartirán los dibujos y las descripciones, fomentando la conversación sobre la diversidad de rasgos físicos dentro de una familia.

Sesión 2:

Objetivo: Reconocer la importancia de aceptarse como son.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): Se les preguntará a los alumnos qué les gusta de sí mismos físicamente y se les animará a compartirlo con el grupo.


2. Desarrollo (30 minutos): En grupos pequeños, los alumnos realizarán una actividad de espejo, donde se verán a sí mismos y se comentarán las características físicas que más les gustan de cada uno.


3. Cierre (10 minutos): En grupo grande, se reflexionará sobre la importancia de aceptarse y valorarse a uno mismo tal y como es, promoviendo un ambiente de respeto y aceptación de la diversidad física en el aula.

Sesión 3:

Objetivo: Promover la interacción con personas cercanas para construir la identidad personal.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): Se invitará a un familiar de cada alumno (puede ser un padre, madre, abuelo, tío, etc.) a visitar el aula y compartir alguna experiencia o historia personal relacio