Introducción al tema y reconocimiento de cosmovisiones

Luis Eduardo Neri
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y analiza otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo de habilidades geográficas, promoviendo la reflexión y la acción en relación con la interculturalidad y la sustentabilidad.


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de cosmovisiones


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la interculturalidad y sustentabilidad, y desarrollar la habilidad de reconocer y analizar las cosmovisiones de los pueblos originarios y otras culturas del país en relación con la naturaleza.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Presentación del tema y su importancia.
    b. Planteamiento del problema: ¿Cómo se relacionan los pueblos originarios y otras culturas del país con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social?
    c. Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Investigación en grupos: Los estudiantes se distribuirán en grupos y realizarán una investigación sobre las cosmovisiones y formas de relación de los pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país con la naturaleza.
    b. Recopilación de información: Cada grupo recopilará información sobre los valores, principios y patrones de uso de los ecosistemas de cada cosmovisión.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.
    b. Reflexión y análisis: Los estudiantes discutirán en clase las similitudes y diferencias entre las cosmovisiones estudiadas, y analizarán su contribución a un manejo responsable y sustentable de la naturaleza.




Sesión 2: Ubicación de pueblos originarios en mapas, códices y narraciones


Objetivo de la sesión: Desarrollar la habilidad de reconocer las u