Conversaciones o entrevistas con personas de la comunidad sobre temas específicos.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y promover la participación activa de los estudiantes.

Tema: Conversaciones o entrevistas con personas de la comunidad sobre temas específicos.

Objetivo (PDA): Formula y ajusta sus preguntas en función de la información que requiere.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Conversaciones o entrevistas con personas de la comunidad.


• Explicar la importancia de realizar entrevistas para obtener información.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles temas de interés para entrevistar a personas de la comunidad.


• Los estudiantes eligen un tema y elaboran una pregunta para realizar una entrevista.

Sesión 2:

• Revisión y ajuste de las preguntas elaboradas por los estudiantes.


• Introducción al uso correcto de los signos de interrogación.


• Explicar la importancia de utilizar los signos de interrogación de forma adecuada.


• Ejercicios prácticos de colocación de signos de interrogación en diferentes frases.

Sesión 3:

• Preparación de las entrevistas.


• En grupos, los estudiantes organizan las preguntas y establecen el orden en el que serán formuladas.


• Ensayan la entrevista y se retroalimentan entre ellos.

Sesión 4:

• Realización de las entrevistas.


• Los estudiantes, en parejas, entrevistan a personas de la comunidad sobre el tema elegido.


• Se toman notas de las respuestas obtenidas.

Sesión 5:

• Transcripción de las entrevistas.


• Los estudiantes transcriben las respuestas obtenidas en las entrevistas.


• Se destacan las respuestas más relevantes y se identifican posibles líneas de investigación adicionales.

Sesión 6:

• Análisis de la información obtenida.


• Los estudiantes analizan las respuestas transcritas y ela