Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Plan de clase

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Objetivo (PDA): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema con una actividad inicial: Formar grupos y realizar una lluvia de ideas sobre los seres vivos y su importancia en el ecosistema.


• Presentación de conceptos clave: nutrición, relación con el medio y reproducción.


• Actividad de indagación: Observación de diferentes organismos (plantas, animales, microorganismos) y elaboración de hipótesis sobre sus posibles relaciones de parentesco en función de sus características de nutrición y reproducción.


• Puesta en común de las hipótesis y discusión en grupo.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar en fuentes de consulta sobre las características de nutrición y reproducción de diferentes organismos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Breve repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Socialización de los resultados de la investigación realizada en casa sobre las características de nutrición y reproducción de diferentes organismos.


• Actividad de clasificación: Los estudiantes clasificarán los organismos en diferentes categorías de acuerdo con sus características de nutrición y reproducción. Podrán utilizar gráficos, esquemas o imágenes para representar su clasificación.


• Puesta en común de las clasificaciones realizadas por los