Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

Aprendizaje por indagación.

Sesión 1:

Inicio:

• El profesor inicia la clase planteando una pregunta problematizadora relacionada al tema de las ecuaciones lineales y cuadráticas, por ejemplo: "¿Cuál es la relación entre las ecuaciones lineales y cuadráticas y las desigualdades?".


• Los alumnos reflexionan individualmente sobre la pregunta y comparten sus ideas en pequeños grupos.


• El profesor recoge las respuestas de los grupos y las registra en el pizarrón.

Desarrollo:

• El profesor presenta a los alumnos diferentes ejemplos de desigualdades con expresiones algebraicas y los guía en la resolución de las mismas.


• Los alumnos resuelven ejercicios individualmente y en grupos pequeños, utilizando diferentes estrategias y métodos.


• Durante el desarrollo de los ejercicios, el profesor promueve la discusión, el intercambio de ideas y la argumentación entre los alumnos, fomentando el pensamiento crítico y la construcción del conocimiento.

Cierre:

• El profesor sintetiza las ideas principales tratadas en la clase y verifica si el objetivo PDA fue cumplido.


• Los alumnos completan una actividad de reflexión escrita, donde expresan su opinión sobre la relación entre las ecuaciones lineales y cuadráticas y las desigualdades.


• El profesor selecciona algunas respuestas para ser compartidas con toda la clase y generar un debate final.

Sesión 2:

Inicio:

• El profesor retoma la pregunta problematizadora planteada en la sesión anterior y solicita a los alumnos que compartan lo que han investigado o descubierto sobre el tema hasta el momento.


• Los alumnos comparten sus hallazgos en pequeños grupos y el profesor los registra en el pizarrón.

Desarrollo:

• El profesor presenta a l