Introducción al tema y contexto

Fernando Uc
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y contexto (45 minutos)
Objetivo: Introducir el tema de suma y resta y su relación como operaciones inversas, relacionándolo con la problemática del dengue.



  • Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la cual cada alumno comparte una situación problemática que haya vivido relacionada con la suma o la resta.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por suma y resta, y cómo se relacionan.

  • Proyectar imágenes y videos relacionados con el dengue, y realizar una breve explicación sobre la problemática y su impacto en la comunidad.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de la prevención y el cuidado de la salud en relación con el dengue.

  • Realizar una actividad de indagación en la cual los alumnos planteen posibles situaciones problemáticas relacionadas con el dengue que puedan resolverse utilizando sumas o restas.

  • Cierre de la sesión: cada alumno deberá escribir en su cuaderno una situación problemática relacionada con el dengue que implique una suma o resta.


Sesión 2: Exploración de estrategias para sumar y restar (45 minutos)
Objetivo: Explorar diferentes estrategias para sumar y restar números naturales de hasta cuatro cifras, y relacionarlas con las situaciones problemáticas planteadas en la sesión anterior.



  • Iniciar la sesión recordando las situaciones problemáticas relacionadas con el dengue planteadas en la sesión anterior.

  • Realizar una actividad en la cual los alumnos, en parejas, resuelvan una situación problemática utilizando la estrategia de sumar o restar mentalmente.

  • Compartir en grupo las diferentes estrategias utilizadas por los alumnos y analizar su efectividad.

  • Introducir el algoritmo conv