El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Plan de clase

derechos, promoviendo el respeto, la inclusión y la participación activa de los estudiantes.

Planeación de clase:

Tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Objetivo (PDA): Participar y aprender del mundo a través de su proceso creador, su impulso de aprendizaje, reconociendo y expresando las ideas y tomando decisiones sobre el ambiente y las personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué entienden por derechos y cómo creen que se pueden aplicar en su vida diaria.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre situaciones en las que se pueden respetar los derechos de los demás.


• Planteamiento del problema: Presentar el problema a los estudiantes: "¿Cómo podemos narrar una autobiografía basándonos en relatos y anécdotas de nuestras familias para crear un libro?".


• Organización de grupos de trabajo y asignación de roles.

Sesión 2:

• Investigación: Cada grupo de trabajo debe investigar y recopilar relatos y anécdotas de sus familias para utilizar como base de su autobiografía.


• Reflexión y análisis: Promover la reflexión sobre la importancia de conocer la historia y la cultura de cada familia para comprender su propia identidad.

Sesión 3:

• Creación de la autobiografía: Los grupos de trabajo deben utilizar la información recopilada para comenzar a redactar su autobiografía.


• Actividad complementaria: Realizar una actividad artística en la que los estudiantes representen visualmente algún momento importante de su autobiografía.

Sesión 4:

• Edición y correc