Introducción a la apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Abigail Galloso
Primaria 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las historias y personajes principales de los cuentos escuchados y/o leídos, y representa algunos por medio de títeres, esculturas, dibujos u objetos cotidianos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje significativo y participativo.


Sesión 1:


Tema: Introducción a la apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.


Objetivo: Los alumnos identificarán las características principales de las canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos, a través de la escucha y la observación.


Actividades:



  1. Calentamiento: Realizar una actividad de movimiento con ritmo, donde los alumnos puedan moverse al compás de una canción.

  2. Presentación del tema: El profesor mostrará diferentes canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos a los alumnos, pidiéndoles que presten atención a las características principales de cada uno.

  3. Escucha activa: Se reproducirán diferentes canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos, y los alumnos deberán escuchar atentamente y posteriormente compartir con el grupo lo que han identificado.

  4. Actividad de observación: Se mostrarán imágenes representativas de cada canción, ronda infantil, arrullo y cuento, y los alumnos deberán identificar a qué corresponde cada imagen.

  5. Reflexión grupal: Se llevará a cabo una discusión en grupo sobre las características que los alumnos han identificado en cada canción, ronda infantil, arrullo y cuento.


Sesión 2:


Tema: Representación de cuentos a través de títeres, esculturas, dibujos u objetos cotidianos.


Objetivo: Los alumnos representarán algunos cuentos escuchados o leídos mediante el uso de títeres, esculturas, dibujos u objetos cotidianos.


Actividades:



  1. Recordatorio del tema anterior: Se realizará una breve recapitulación de las características principales de las canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

  2. Selección de cuentos: Los alumnos elegirán uno