Los procesos vitales de los seres vivos

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales, así como promover la participación activa y el trabajo colaborativo entre los alumnos.

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase: Los procesos vitales de los seres vivos.


• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre las características comunes de los seres vivos.


• Mostrar imágenes de diferentes seres vivos y preguntar a los alumnos qué estructuras creen que están asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Entregar a cada grupo una tarjeta con el nombre de un ser vivo y pedirles que investiguen sobre él, centrándose en las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción.


• Los alumnos deben utilizar diversas fuentes de información, como libros de texto, internet y materiales de laboratorio, para recopilar la información necesaria.


• Durante la investigación, los alumnos deben registrar sus hallazgos en una hoja de trabajo.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presenta brevemente sus hallazgos a través de una exposición oral.


• Se promueve la participación y el intercambio de ideas entre los grupos.


• Se enfatiza la importancia de las estructuras especializadas como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Se retoma el tema de la clase anterior, haciendo una breve recapitulación de los conceptos aprendidos.


• Se presenta el problema: Retomar reproducción sexual y asexual y Característic