La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Los orígenes de la población afromexicana y sus aportaciones sociales y culturales en nuestro país.

Plan de clase

competencia, es decir, que se promueva el desarrollo de habilidades y conocimientos en los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Los orígenes de la población afromexicana y sus aportaciones sociales y culturales en nuestro país.

Objetivo (PDA): Indagar los orígenes de la población afromexicana, sus aportaciones sociales y a la cultura de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la historia de México y la importancia de la diversidad cultural.


• Planteamiento del problema: "Falta de sincronismo histórico en alumnos de primer grado de secundaria".


• Explicación de la metodología ABP y su importancia en el aprendizaje.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• División de los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Entrega de un caso problemático relacionado con el tema y objetivo de la clase.


• Presentación de una breve introducción histórica sobre la población afromexicana.


• Investigación en grupo sobre los orígenes de la población afromexicana, sus aportaciones sociales y culturales.


• Recopilación de información y organización de ideas en un mapa conceptual o esquema.


• Preparación de una presentación oral para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Exposición de los grupos sobre los resultados de su investigación.


• Realización de preguntas y debate sobre el tema.


• Identificación de las aportaciones sociales y culturales de la población afromexicana en México.


• Análisis de imágenes y documentos relacionados con el tema.


• Reflexión sobre