Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad

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Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad


Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración del problema (45 minutos)



  • Presentar el tema de las representaciones cartográficas y su importancia para ubicar y conocer la localidad o pueblo donde vive.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es una representación cartográfica y para qué se utiliza.

  • Plantear el problema: "Imaginemos que estamos perdidos en nuestra localidad y no sabemos cómo llegar a un lugar importante. ¿Cómo podríamos representar en un mapa nuestra localidad para poder orientarnos?"

  • Invitar a los alumnos a investigar sobre su localidad, recopilando información, fotografías y dibujos que les ayuden a representarla cartográficamente.

  • Asignar tarea: Los alumnos deberán traer en la próxima sesión material con información y elementos para la representación cartográfica de su localidad.


Sesión 2: Elaboración de las representaciones cartográficas (45 minutos)



  • Revisar el material recopilado por los alumnos y guiarlos en el proceso de elaboración de sus representaciones cartográficas.

  • Explicar la importancia de los puntos cardinales para ubicarse en un mapa y cómo se representan en las cartas geográficas.

  • Realizar ejercicios prácticos con los alumnos para identificar los puntos cardinales en su localidad.

  • Proporcionar materia