Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Plan de clase

aprendizaje constructivista y centrado en el estudiante.

Tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Grado: 2º de Primaria

Objetivo (PDA): Identificar las historias y personajes principales de los cuentos escuchados y/o leídos, y representar algunos por medio de títeres, esculturas, dibujos u objetos cotidianos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los estudiantes hablan demasiado fuerte durante el tiempo de clase.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del problema a atender.


• Conversación sobre la importancia de escuchar y respetar el turno de palabra.


• Escucha y análisis de una canción infantil.


• Realización de una ronda infantil en grupo, poniendo atención a los detalles de la letra y la melodía.


• Creación de una lista de normas para respetar el turno de palabra.

Sesión 2:

• Repaso de las normas establecidas en la sesión anterior.


• Escucha de un arrullo o canción de cuna.


• Análisis de las características de un arrullo y su importancia.


• Realización de una actividad de relajación y concentración utilizando el arrullo.


• Elección de un arrullo y creación de una representación visual del mismo (dibujo, escultura, etc.).

Sesión 3:

• Repaso de los arrullos trabajados en la sesión anterior.


• Escucha y análisis de un cuento infantil.


• Identificación de los personajes principales y la historia del cuento.


• Realización de una actividad de dramatización del cuento utilizando títeres.

Sesión 4:

• Repaso de los cuentos trabajados en la sesión anterior.


• Conversación sobre la importancia de la representación visual de los personajes.


• Elección de un c