Introducción al proyecto y a la apreciación de canciones

Abigail Galloso
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las historias y personajes principales de los cuentos escuchados y/o leídos, y representa algunos por medio de títeres, esculturas, dibujos u objetos cotidianos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales, promoviendo el respeto, la empatía y la escucha activa.


Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto y a la apreciación de canciones
Objetivo: Identificar las características principales de las canciones y rondas infantiles, analizar las emociones que transmiten y reconocer la importancia de escuchar activamente.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una actividad de relajación y concentración.

  2. Presentar diferentes canciones infantiles y rondas.

  3. Escuchar una canción en conjunto y pedir a los alumnos que identifiquen las emociones que transmiten.

  4. Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos que conforman una canción (letra, ritmo, melodía, etc.).

  5. Repartir papel y lápices a los alumnos y pedirles que dibujen o escriban lo que sienten al escuchar una canción.


Sesión 2:
Tema: Apreciación de arrullos y cuentos
Objetivo: Identificar las características de los arrullos y cuentos, identificar los personajes principales y sus características, y desarrollar la creatividad a través de la representación de los personajes.


Actividades:



  1. Recordar las características principales de un cuento y un arrullo.

  2. Presentar diferentes arrullos y cuentos a través de grabaciones.

  3. Realizar una actividad de análisis en la que los alumnos identifiquen los personajes principales y sus características.

  4. En grupos pequeños, pedir a los alumnos que elijan un cuento o arrullo y representen a los personajes utilizando títeres, esculturas, dibujos u objetos cotidianos.

  5. Al finalizar la clase, cada grupo presentará su representación al resto de la clase.


Sesión 3:
Tema: Elaboración del proyecto comunitario
Objetivo: Diseñar y planificar