Conocimiento y análisis de situaciones cotidianas

Colorado Palacios Ximena
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgos, con base en el cuidado de la dignidad de todas y todos, considerando posibles consecuencias de las acciones, para actuar con responsabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente y distingue situaciones cotidianas en las que se ejerce la capacidad para tomar decisiones, empleando los criterios de valoración de los riesgos del entorno.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva, considerando las necesidades y capacidades de todos los alumnos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Conocimiento y análisis de situaciones cotidianas


Objetivo de la sesión: Los alumnos analizarán críticamente y distinguirán situaciones cotidianas en las que se ejerce la capacidad para tomar decisiones, empleando los criterios de valoración de los riesgos del entorno.


Actividad 1 (10 minutos): Inicio de la clase. El docente preguntará a los alumnos si saben qué significa tomar decisiones. Se hará una breve lluvia de ideas y se anotarán las respuestas en el pizarrón.


Actividad 2 (15 minutos): Presentación de situaciones cotidianas. El docente presentará a los alumnos una serie de situaciones cotidianas en las que se debe tomar una decisión. Estas situaciones pueden incluir ejemplos como cruzar la calle, elegir qué llevar en la mochila, etc.


Actividad 3 (20 minutos): Análisis y discusión de las situaciones. Los alumnos, en parejas o grupos pequeños, analizarán y discutirán las situaciones presentadas. Deberán identificar los posibles riesgos y consecuencias de cada opción de decisión.


Actividad 4 (10 minutos): Puesta en común. Cada grupo compartirá sus conclusiones y se abrirá un espacio de debate y reflexión en el que se resalten los criterios de valoración de los riesgos del entorno.


Sesión 2: Identificación de zonas seguras de la institución


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán zonas seguras dentro de la institución y reflexionarán sobre la importancia de actuar con responsabilidad para su cuidado personal.


Actividad 1 (10 minutos): Inicio de la clase. El docente recordará a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior y les plante