Introducción a las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante.

Sesión 1:
Tema: Introducción a las figuras planas y cuerpos
Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta guía: ¿Qué es una figura plana y un cuerpo?


• Realización de una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.
  Desarrollo:


• Presentación de ejemplos de figuras planas y cuerpos mediante imágenes.


• Explicación de las propiedades de las figuras planas y cuerpos.


• Realización de ejercicios prácticos en el aula para identificar y clasificar figuras planas y cuerpos.
  Cierre:


• Recapitulación de lo aprendido en la sesión.


• Realización de una actividad grupal donde los alumnos deben identificar y nombrar las figuras planas y cuerpos que encuentren en el entorno escolar.


• Asignación de una tarea para que los alumnos investiguen y traigan ejemplos de figuras planas y cuerpos para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Tema: Propiedades de los sólidos
Inicio:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Realización de una breve actividad de repaso sobre las figuras planas y cuerpos.
  Desarrollo:


• Presentación de una situación problemática relacionada con la infraestructura escolar y los sólidos.


• Promoción de la discusión y análisis del problema por parte de los alumnos.


• Explicación de las propiedades de los sólidos y su relación con la infraestructura.
  Cierre:


• Realización de una actividad grupal donde los alumnos deben identificar y describir los sólidos presentes en la infraestructura escolar.


• Evaluación formativa 1: Elaboración de un mapa conceptual sobre las propiedades de los sólidos.

Sesión 3:
Tema: Clasificación de los sólidos
Inicio:

• Revisión del ma