Explorando nuestra identidad física

Lesly guadalupe hernández
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe cómo es físicamente, identifica sus rasgos familiares y se acepta como es.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

enseñanza inclusiva y diversidad cultural.


Sesión 1: Explorando nuestra identidad física
Duración: 45 minutos


Objetivo: Describir cómo somos físicamente y reconocer los rasgos familiares.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Realización de una ronda de preguntas sobre cómo se sienten físicamente y qué rasgos familiares reconocen en sí mismos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Proyección de imágenes de diferentes personas con características físicas diversas.

    • Diálogo sobre la diversidad física y la importancia de aceptarnos tal como somos.

    • Actividad práctica: los estudiantes dibujarán sus propias caras y rasgos familiares en una hoja de papel, utilizando lápices de colores.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Compartir los dibujos realizados en grupos pequeños.

    • Reflexionar sobre la importancia de aceptar y valorar la diversidad física.




Sesión 2: Nuestra identidad cultural y lingüística
Duración: 45 minutos


Objetivo: Reconocer nuestra identidad cultural y lingüística a partir de nuestras raíces e interacciones con personas cercanas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de la sesión anterior.

    • Conversación sobre las diferentes culturas y lenguas presentes en nuestra comunidad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de fotografías, objetos y canciones que representen la diversidad cultural y lingüística.

    • Diálogo sobre la importancia de conocer y valorar nuestra identidad cultural y lingüística.

    • Actividad práctica: los estudiantes compartirán en grupos pequeños sus experiencias culturales y lingüísticas, y crearán una lista de palabras en diferentes idiomas presentes en su entor