Introducción a la apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Abigail Galloso
Primaria 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las historias y personajes principales de los cuentos escuchados y/o leídos, y representa algunos por medio de títeres, esculturas, dibujos u objetos cotidianos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.


Sesión 1: Introducción a la apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el mundo de las canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos, desarrollando su habilidad para identificar personajes y elementos principales de las historias.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos):



    • Saludo y calentamiento: realizar una breve actividad física para energizar a los alumnos.

    • Presentación del tema: conversar sobre la importancia de las canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos en la cultura y desarrollo de los niños.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Reproducir una canción, ronda infantil, arrullo o cuento elegido previamente.

    • Realizar preguntas a los alumnos sobre la historia escuchada, como "¿Quiénes son los personajes principales?", "¿Qué sucedió en la historia?", "¿Qué elementos te llamaron la atención?".

    • Fomentar el diálogo y la participación de los alumnos para compartir sus opiniones y experiencias relacionadas con la historia.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: pedir a los alumnos que compartan lo que más les gustó de la historia y qué personajes o elementos les gustaría representar en la siguiente sesión.

    • Tarea: solicitar a los alumnos que investiguen y seleccionen una canción, ronda infantil, arrullo o cuento que les gustaría compartir en la siguiente sesión.




Sesión 2: Representación de personajes y elementos de cuentos a través de títeres, esculturas, dibujos u objetos cotidianos


Objetivo de la sesión: Desarrollar la creatividad y la habilidad manual de los alumnos al representar personajes y elementos de cuentos a tr