Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Ileana del Rosario González
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad


Objetivo (PDA): Usa intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de inteligencia emocional


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Introducción al concepto de lenguajes artísticos y su importancia en la expresión de problemas de la comunidad.

  • Análisis de situaciones problemáticas relacionadas con la falta de inteligencia emocional en la comunidad.

  • Actividad: Los alumnos deberán seleccionar una situación problemática y elaborar un boceto que represente visualmente dicha problemática.


Sesión 2:



  • Revisión y retroalimentación de los bocetos elaborados por los alumnos.

  • Introducción a los diferentes lenguajes artísticos (formas, colores, movimientos, sonidos, etc.) y su relación con la expresión de emociones y posturas críticas.

  • Actividad: Los alumnos deberán seleccionar los lenguajes artísticos que utilizarán en su proyecto y justificar su elección.


Sesión 3:



  • Análisis de obras de arte que aborden problemáticas similares a las seleccionadas por los alumnos.

  • Reflexión sobre la postura crítica que se manifiesta en estas obras.

  • Actividad: Los alumnos deberán realizar una investigación sobre artistas que han utilizado los lenguajes artísticos seleccionados y han abordado problemáticas similares. Deberán presentar sus hallazgos en formato de cartel.


Sesión 4: