Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Mari Hedz
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora producciones gráficas (mensajes, avisos, recados, entre otros) con marcas propias, dibujos o por medio del dictado, para informar algo a diferentes personas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo de competencias socioemocionales y de pensamiento crítico.


Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Elaborar producciones gráficas (mensajes, avisos, recados, entre otros) con marcas propias, dibujos o por medio del dictado, para informar algo a diferentes personas.


Metodología: Proyecto comunitario.


Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Explicación del objetivo de aprendizaje.



  2. Actividad de sensibilización (15 minutos):



    • Mostrar diferentes portadores de texto (cartas, tarjetas, libros, periódicos, etc.).

    • Preguntar a los estudiantes si conocen algunos de estos portadores y si saben para qué se utilizan.



  3. Actividad de exploración (20 minutos):



    • Organizar a los estudiantes en grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo diferentes portadores de texto y materiales para escribir.

    • Pedir a los estudiantes que exploren los portadores y los utilicen para escribir un mensaje dirigido a alguien en particular.

    • Fomentar la creatividad y la experimentación.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (10 minutos):



    • Recordar lo trabajado en la sesión anterior.

    • Preguntar a los estudiantes si pudieron identificar y utilizar los diferentes portadores de texto.



  2. Actividad de investigación (20 minutos):



    • Mostrar a los estudiantes diferentes ejemplos de producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios (carteles, volantes, invitaciones, etc.).

    • Pedir a los estudiantes q