Introducción a la diversidad natural de la comunidad.

ANA PAOLA SAAVEDRA BACASEHUA
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que le causan curiosidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad natural de la comunidad.
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de observar y describir en su lengua materna los animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que les causen curiosidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y presentación del tema.
    b. Pregunta a los alumnos sobre qué animales han visto en su comunidad y fuera de ella.
    c. Breve explicación sobre la importancia de respetar a los animales y el medio ambiente.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Observación de imágenes de animales locales y de otras regiones.
    b. Diálogo sobre las características de los animales y los cuidados que necesitan.
    c. Realización de una lluvia de ideas sobre lo que les gustaría aprender acerca de los animales de su entorno.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Reflexión sobre la importancia de respetar a los animales y el medio ambiente.
    b. Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar sobre un animal de su elección de su comunidad.




Sesión 2:
Tema: Exploración de los animales de la comunidad.
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de investigar y describir un animal de su elección de su comunidad: cómo es, cómo crece, dónde vive, qué come, los cuidados que necesita y otros aspectos de interés.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.
    b. Pregunta a los alumnos sobre qué aprendieron acerca del animal que investigaron.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentación oral de cada alumno sobre el animal que investigaron.