La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

competencias y una estrategia didáctica que fomente la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en América".


• Actividad motivadora: Mostrar imágenes y videos de la vida en las colonias americanas y promover una lluvia de ideas sobre las condiciones de trabajo en ese entonces.


• Planteamiento del problema: ¿Cuáles fueron las causas que llevaron a la intensificación del tráfico de esclavos y al uso del trabajo de éstos en los territorios colonizados de América?

Desarrollo:

• Organización de equipos de trabajo: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y se les entregará un caso de estudio sobre el comercio de esclavos en América.


• Investigación: Los alumnos deberán investigar y analizar las causas que llevaron a la intensificación del tráfico de esclavos y al uso de su mano de obra en los territorios colonizados de América.


• Discusión en grupo: Cada equipo expondrá sus hallazgos y se abrirá un debate en clase para analizar y contrastar las diferentes perspectivas.

Cierre:

• Reflexión final: Los alumnos realizarán una síntesis de lo aprendido y cómo se relaciona con la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en América.


• Asignación de tarea: Los alumnos deberán investigar en casa sobre algún caso específico de uso de mano de obra esclava en los territorios colonizados de América y presentarlo en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema anterior: Los alumnos expondrán brevemente los casos de uso de mano de obra esclava que investigaron en casa.


• Introducción de conceptos clave: Se presentarán conceptos como sistema esclavista, t