Narración de historias mediante diversos lenguajes

Gabriela Denisse
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje significativo y centrado en el estudiante.


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Evocar y narrar lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios, compartiendo las emociones que le provocan.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Incorporar estrategias de comprensión auditiva y expresión oral.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Exploración de la narración a través de los sentidos



  • Inicio: El docente les mostrará a los estudiantes diferentes objetos o imágenes que evocan emociones y les solicitará que las expresen en voz alta.



  • Desarrollo: Se les presentará a los alumnos un cuento corto en formato de video o audio, utilizando recursos visuales y auditivos. Se les pedirá que presten atención y observen detalladamente.



  • Aplicación: Los estudiantes, en grupos pequeños, deberán discutir sobre lo que entendieron de la historia y compartir las emociones que les provocó. Luego, cada grupo deberá ponerse de acuerdo en cómo narrarán la historia a los demás compañeros, utilizando diferentes lenguajes (gestos, dibujos, palabras, etc.).



  • Cierre: Cada grupo presentará su narración al resto de la clase. El docente liderará una reflexión sobre las diferentes interpretaciones y emociones que se generaron.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación: Evaluará la participación activa de los estudiantes durante la narración de historias, considerando la expresión de emociones, la atención prestada y la capacidad de compartir ideas.



  2. Lista de cotejo de comprensión: Permitirá al docente verificar si los estudiantes lograron entender el mensaje principal