Introducción a los derechos de los niños y niñas
Dulce Yesenia Cruz
Ubicación curricular
Contenido El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea, se expresa y convive en experiencias de juego, decidiendo en libertad su participación y sus formas de expresión.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
derechos humanos y promover la participación activa de los alumnos.
Sesión 1: Introducción a los derechos de los niños y niñas (15 minutos)
- Presentar a los alumnos el concepto de derechos humanos y explicar que también existen derechos específicos para los niños y niñas.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué creen que son los derechos.
- Explicar que todos los niños y niñas tienen derecho a jugar, expresarse y convivir libremente.
- Mostrar imágenes de niños y niñas jugando y expresándose libremente, y fomentar la reflexión y la expresión de opiniones.
Sesión 2: Conociendo la selva y sus animales (25 minutos)
- Presentar a los alumnos el problema a resolver: reconocer e identificar animales de la selva.
- Mostrar imágenes de animales de la selva y preguntar a los alumnos si los conocen.
- Realizar una actividad de clasificación de animales, donde los alumnos identifiquen características comunes entre ellos.
- Pedir a los alumnos que dibujen o recorten imágenes de animales de la selva y las peguen en una cartulina.
- Fomentar la participación activa de los alumnos en la actividad y promover la libre expresión de sus ideas y opiniones.
Sesión 3: Creando juegos con animales de la selva (30 minutos)
- Pedir a los alumnos que traigan materiales de su casa relacionados con animales de la selva (peluches, figuras, etc.).
- Organizar a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que diseñen un juego que involucre a los animales de la selva.
- Fomentar la participación activa de los alumnos en la creación de los juegos y promover la libre elección de las formas de expresión.
- Permitir que los alumnos jueguen y se diviertan con los juegos creados, promoviendo la cooperación