Introducción al espacio geográfico y sus componentes

Apolo Lozano
Ubicación curricular
Contenido El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al espacio geográfico y sus componentes
Objetivo: Comprender qué es el espacio geográfico y reconocer las interacciones entre sociedad y naturaleza.



  • Inicio (10 minutos):



    • Se presenta el tema de la clase y se define el espacio geográfico.

    • Se plantea el problema a resolver: los estudiantes desconocen las categorías del espacio geográfico y la interacción entre sus componentes y cómo representarlas.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Se organiza a los estudiantes en grupos pequeños y se les entrega una imagen de un paisaje.

    • Se les pide que identifiquen los componentes sociales y naturales presentes en la imagen.

    • Los grupos comparten sus respuestas y se discuten las interacciones entre los componentes.



  • Cierre (10 minutos):



    • Se revisa de manera conjunta las respuestas y se destaca la importancia de comprender las interrelaciones entre sociedad y naturaleza en el espacio geográfico.

    • Se establecen las reglas y lineamientos para el trabajo en grupo en las siguientes sesiones.




Sesión 2: Categorías del espacio geográfico
Objetivo: Identificar y comprender las categorías del espacio geográfico.



  • Inicio (10 minutos):



    • Se repasa brevemente la sesión anterior y se enuncia el objetivo de la clase.

    • Se plantea una pregunta disparadora relacionada con las categorías del espacio geográfico.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Los estudiantes se organizan en grupos y se les entrega una lista de categorías del espacio geográfico (territorio, paisaje, lugar, región).

    • Cada grupo elige una categoría y debe explicar qué significa y ejemplificarla.



  • Cierre (10 minutos):



    • Se realiza una puesta en común y se discuten las definiciones y e