El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

competencia y ser inclusiva.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de los objetivos de la clase.


• Realización de una breve lluvia de ideas sobre qué es el calentamiento global y sus posibles causas.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducción del tema: "El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas".


• Explicación sobre los ciclos biogeoquímicos y su importancia en los ecosistemas.


• Presentación de ejemplos de cómo los ciclos biogeoquímicos se ven alterados debido a la actividad humana y cómo esto contribuye al calentamiento global.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos deben identificar y explicar cómo se alteran los ciclos biogeoquímicos en diferentes escenarios.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.


• Planteamiento de preguntas para motivar la reflexión y el pensamiento crítico de los alumnos, relacionadas con la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema y su relación con el calentamiento global.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Recordatorio de los objetivos de la clase anterior.


• Presentación de una breve actividad inicial en la que los alumnos deben relacionar diferentes organismos de un ecosistema en función de la transferencia de materia y energía.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación sobre las redes y pirámides tróficas como formas de representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema.


• Presentación de ejemplos de redes y pirámides tróficas y su relación con el calentamiento global.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos deben construir