Introducción al proyecto comunitario y al juego como herramienta de comunicación oral

López Javier María
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral de los niños.


Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y al juego como herramienta de comunicación oral


Objetivo: Los alumnos podrán expresar oralmente sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través del juego y diferentes lenguajes.


Actividades:



  1. Presentación del proyecto comunitario: Comentar a los niños que trabajarán en un proyecto en el que aprenderán a comunicarse oralmente sobre sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes. Explicarles que también aprenderán a utilizar diferentes lenguajes para expresarse.



  2. Juego de presentación: Realizar un juego de presentación en el que los niños deberán decir su nombre y una necesidad, emoción, gusto, idea o saber que quieran compartir. Por ejemplo, "Me llamo Pedro y me gusta mucho el fútbol".



  3. Juego de roles: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes roles, como comprador, vendedor, médico, maestra, etc. Los niños deberán utilizar el juego de roles para comunicar oralmente sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.



  4. Circulo de conversación: Realizar un círculo de conversación en el que los niños podrán compartir libremente sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes. El maestro deberá promover la participación de todos y guiar la conversación para que los niños puedan expresarse de manera completa.




Recursos:



  • Tarjetas con diferentes roles para el juego de roles.

  • Pizarra o papelógrafo para anotar las necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes de los niños.

  • Sillas para formar el círculo de conversación.


Evaluación formativa:



  1. Observación del maestro durante el desarrollo de las actividades, tomando nota de la participación y