Introducción a los textos discontinuos

Plan de clase

competencias y ser orientada al desarrollo de habilidades y conocimientos en los alumnos.

Sesión 1: Introducción a los textos discontinuos

Objetivo de la sesión: Reconocer las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Competencias a desarrollar: Comunicación oral y escrita, pensamiento crítico, pensamiento lógico-matemático, trabajo en equipo.

Duración: 45 minutos

Estrategias y actividades:

1. Iniciar la clase presentando a los alumnos el problema que se abordará en el proyecto comunitario: la dificultad de reconocer las características y funciones de los textos discontinuos. Motivarlos a buscar soluciones y desarrollar habilidades en este tema.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos ya saben acerca de los textos discontinuos. Registrar sus aportes en un pizarrón o papelógrafo.


3. Presentar a los alumnos una definición de textos discontinuos y ejemplos de diferentes tipos de textos discontinuos, como tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.


4. Realizar una actividad en grupos, donde cada grupo recibe una tabla de doble entrada, una línea del tiempo y un cuadro cronológico. Los alumnos deben analizar las características de cada texto y describir su función.


5. Cada grupo debe presentar su análisis al resto de la clase, explicando las características y funciones de los textos discontinuos que les fue asignado.


6. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de comprender y producir textos discontinuos en diferentes contextos.


7. Asignar una tarea para la próxima sesión: los alumnos deberán buscar ejemplos de textos disconti