Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país.

Plan de clase

aprendizaje significativo y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país, reconociendo nombres de lugares, objetos y otras palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar preguntas como: ¿Saben qué es la diversidad lingüística? ¿Conocen palabras que provengan de lenguas indígenas?

2. Desarrollo (25 minutos):

• Proyectar imágenes de lugares, objetos y palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas.


• Pedir a los alumnos que mencionen las palabras que reconocen y las relacionen con su significado.


• Fomentar la participación y el intercambio de conocimientos entre los alumnos.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexionar sobre lo aprendido durante la sesión.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las palabras mencionadas por los alumnos y su importancia en la comunidad.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer una palabra con raíces en lenguas indígenas junto con su significado.

Sesión 2:
Objetivo: Profundizar en el tema de la diversidad lingüística en la comunidad y el país, a través de la investigación de palabras con raíces en lenguas indígenas.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Recopilar las palabras investigadas por los alumnos.


• Realizar una breve revisión de las palabras mencionadas en la sesión anterior.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Organizar a los alumnos en grupos para compartir las palabras investigadas.


• Cada grupo deberá presentar una palabra junto con su significado ante el resto de la cl