Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas, sociales y emocionales de los estudiantes.

Planeación de clase para Química - Las reacciones de óxido-reducción (redox)

Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Objetivo (PDA): Valora los beneficios y el costo ambiental de procesos y productos derivados de las reacciones redox, por medio de debates y argumentando su postura a favor de la sustentabilidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los estudiantes no logran identificar correctamente las reacciones redox ni comprender su importancia en fenómenos cotidianos, como la oxidación.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Las reacciones de óxido-reducción y su importancia en la vida cotidiana.


• Breve explicación de los conceptos de oxidación y reducción.


• Planteamiento del problema a resolver y su relación con el tema.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• División de los estudiantes en grupos de 4 o 5.


• Asignación de una sustancia o fenómeno cotidiano a cada grupo (por ejemplo, la corrosión del hierro, la combustión de un papel, etc.).


• Indicar a los estudiantes que investiguen sobre la reacción redox involucrada en el fenómeno asignado y que identifiquen el número de oxidación y los agentes oxidantes y reductores presentes.


• Los estudiantes deberán registrar sus hallazgos y preparar una presentación breve para compartir con el resto de la clase.

Fase de cierre (10 minutos):

• Presentación de los hallazgos por parte de cada grupo.


• Debate en clase sobre la importancia de las reacciones redox en los fenómenos cotidianos y su impacto en el med