Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo de la clase: Elaborar una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica, incorporando datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos, así como aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del problema: "Imaginen que son historiadores y se les ha encomendado la tarea de elaborar una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica. ¿Cómo podríamos hacerlo y qué información necesitaríamos?"

  
  



• Discusión en grupo sobre lo que saben acerca de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en Latinoamérica.

  
  



• Registro de ideas principales en el pizarrón.

  
  



• Presentación del objetivo de la clase: Elaborar una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica.

  
  

Fase 2: Desarrollo

• Investigación individual o en grupos pequeños sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en distintos países de Latinoamérica.

  
  



• Recopilación de datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos relevantes.

  
  



• Análisis de aspectos sincrónicos y diacrónicos de los movimientos independentistas.

  
  



• Identificación de aspectos que permanecen o cambian a lo largo de las luchas de independencia.

  
  



• Creación de una cronología que integre toda la información recopilada.

  
  

Fase 3: Cierre

• Presentación de las cronologías elaboradas por los estudiantes.

  
  



• Comentario y análisis de las similitudes y diferencias entre las distintas cronologías.

  
  



• Reflexión sobre la importancia de las gestas de resistencia y los movimientos independ