Exploración de los elementos artísticos

ROSA MARIA RUELAS
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Enriquece sus producciones creativas al incluir o retomar elementos, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Sesión 1: Exploración de los elementos artísticos
Objetivo: Los alumnos reconocerán y explorarán los distintos elementos de los lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos distintas manifestaciones artísticas (pinturas, esculturas, música, danza, teatro, etc.) y fomentar la observación y descripción de los elementos presentes en cada una de ellas (líneas, colores, formas, gestos, posturas, sonidos, etc.).

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo para identificar otros elementos que pueden ser utilizados en las expresiones creativas.

  3. Organizar a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles materiales artísticos para que creen una obra o representación que integre al menos tres elementos artísticos identificados previamente.

  4. Al final de la sesión, cada grupo compartirá su trabajo y se dará retroalimentación positiva sobre la incorporación de los elementos artísticos.


Sesión 2: Elaboración de una producción creativa
Objetivo: Los alumnos utilizarán los elementos artísticos para enriquecer sus producciones creativas.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos los elementos artísticos identificados en la sesión anterior.

  2. Proporcionar a los alumnos materiales y recursos necesarios para que elaboren una producción creativa (dibujo, pintura, escultura, música, danza, teatro, etc.).

  3. Cada alumno deberá seleccionar al menos cinco elementos artísticos para incorporar en su producción creativa.

  4. Mientras los alumnos trabajan, el docente realizará preguntas y orientará a los alumnos para que reflexionen sobre cómo están utilizando los elementos artísticos en su producción.

  5. Al final de la sesión, los alumnos comp