Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Disciplina relacionada: Lengua y Literatura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y sentido de pertenencia.


• Introducir el concepto de variantes del español y su relación con la identidad.


• Mostrar ejemplos de variantes del español en diferentes regiones o países hispanohablantes.

Sesión 2:

• Presentar a los alumnos una lista de textos narrativos que aborden la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una actividad de lectura comprensiva de uno de los textos seleccionados.


• Discutir en grupo las ideas principales del texto y cómo se relacionan con el tema.

Sesión 3:

• Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos redacten un texto narrativo sobre su propia construcción de identidad y sentido de pertenencia, tomando en cuenta las variantes del español presentadas anteriormente.


• Fomentar la reflexión sobre cómo las variantes del español pueden influir en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia de cada individuo.

Sesión 4:

• Organizar a los alumnos en grupos para realizar una investigación sobre las variantes del español presentes en su comunidad o región.


• Cada grupo deberá recopilar e