Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Esther Carmona
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentajes en masa y en volumen de distintos productos (higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros) como base para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
competencias y promover el trabajo colaborativo.
Planeación de clase:
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Presentar el tema a través de una pregunta motivadora: ¿De qué manera podemos separar diferentes sustancias que se encuentran en una mezcla?
- Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las diferentes formas en las que se pueden separar las mezclas.
- Mostrar imágenes de diferentes mezclas y pedir a los alumnos que las clasifiquen como homogéneas o heterogéneas.
Fase de desarrollo:
- Explicar brevemente los conceptos de mezcla, homogénea y heterogénea.
- Presentar los diferentes métodos de separación de mezclas: evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización. Explicar en qué consiste cada uno y ejemplos de su aplicación en diferentes contextos.
- Realizar demosntraciones de algunos de los métodos de separación utilizando materiales y sustancias sencillas, como por ejemplo, separar sal de agua utilizando la evaporación.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una mezcla para que investiguen y apliquen uno de los métodos de separación. Cada grupo deberá presentar sus resultados al final de la sesión.
Fase de cierre:
- Realizar una puesta en común de los resultados de los diferentes grupos.
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de los métodos de separación en diferentes contextos.
- Plantear preguntas de reflexión para que los alumnos piensen en cómo pueden aplicar lo aprendido en su vida diaria.
Sesión 2:
Fase de inicio:
- Retomar las reflexiones de la sesión anterior y hacer una revisión rápida de los conceptos aprendidos.
- Presentar el objetivo de la sesión: analizar la concentración de sustancias de una mezcl