Introducción al tema y exploración de conceptos básicos

Plan de clase

educación inclusiva y considerar las necesidades de todos los estudiantes.

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conceptos básicos
Objetivo: Los alumnos serán capaces de leer relojes de manecillas y digitales, y comprender los conceptos de hora, media hora, cuarto de hora y minutos.

• Inicio (10 minutos)

  
  
  
  
  • Recibir a los estudiantes y realizar una breve dinámica que les permita compartir lo que saben sobre el tiempo y su medición.
  
  
  • Presentar el problema: ¿Cuales son los conocimientos de los pueblos y de las culturas originarias acerca de los componentes del sistema tierra, sol y luna?
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos)

  
  
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en que medimos el tiempo en nuestra vida cotidiana.
  
  
  • Presentar diferentes tipos de relojes (manecillas y digitales) y explicar su funcionamiento.
  
  
  • Realizar ejercicios prácticos de lectura de relojes de manecillas y digitales.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos)

  
  
  
  
  • Resumir lo aprendido en la sesión y reforzar los conceptos clave.
  
  
  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: los estudiantes deben investigar sobre los conocimientos de los pueblos y culturas originarias acerca de los componentes del sistema tierra, sol y luna.
  
  
  
  

Sesión 2: Conexión interdisciplinar y exploración de conocimientos indígenas
Objetivo: Los alumnos compararan y ordenaran la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, usando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.

• Inicio (10 minutos)

  
  
  
  
  • Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.
  
  
  • Comentar brevemente las investigaciones realizadas sobre los conocimientos indígenas acerca del sistema tierra, sol y luna.