Introducción al proyecto y expresión de emociones

Evange Espinoza
Preescolar 2º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica a otras personas lo que representan sus producciones (alguna emoción, experiencia, paisaje, ser vivo o persona)
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto y expresión de emociones
Objetivo: Los alumnos identificarán y expresarán sus emociones a través del uso de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Presentar el proyecto a los alumnos y explicar el objetivo principal.

  2. Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno exprese una emoción a través de una expresión facial y/o corporal.

  3. Proporcionar a cada alumno una hoja en blanco y materiales artísticos (pinturas, crayones, etc.) para que dibujen una expresión que represente una emoción.


Recursos: Hojas en blanco, materiales artísticos.


Sesión 2:
Tema: Experiencias personales
Objetivo: Los alumnos compartirán una experiencia personal y la representarán gráficamente.


Actividades:



  1. Pedir a los alumnos que compartan una experiencia personal significativa.

  2. En grupos de trabajo, los alumnos elegirán una experiencia para representar gráficamente en un dibujo.

  3. Cada grupo presentará su dibujo al resto de la clase y explicará qué emoción o experiencia representa.


Recursos: Hojas en blanco, materiales artísticos.


Sesión 3:
Tema: Paisajes
Objetivo: Los alumnos representarán un paisaje utilizando recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes paisajes.

  2. Pedir a los alumnos que elijan un paisaje y lo dibujen utilizando diferentes materiales artísticos.

  3. Cada alumno explicará a sus compañeros qué emoción o experiencia representa su dibujo.


Recursos: Imágenes de paisajes, hojas en blanco, materiales artísticos.


Sesión 4:
Tema: Seres vivos
Objetivo: Los alumnos representarán un ser