Introducción al tema de multiplicación y división

José Rosales
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de multiplicación y división, y explicar la relación entre estas dos operaciones como operaciones inversas.


Duración: 45 minutos



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente inclusivo y respetuoso.

  • Planteamiento del problema: "¿Alguna vez se han preguntado cómo la multiplicación y la división están relacionadas entre sí?"



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Explicación de las operaciones de multiplicación y división, utilizando ejemplos simples y concretos.

  • Ejercicio práctico: Cada alumno realizará una multiplicación y su división correspondiente, utilizando números sencillos.

  • Discusión en grupo sobre las respuestas y la relación entre las dos operaciones.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Reflexión sobre la importancia de comprender la relación entre multiplicación y división.

  • Asignación de tarea: Resolver problemas de multiplicación y su correspondiente división.


Sesión 2: Aplicación de la multiplicación y división en situaciones problemáticas


Objetivo: Aplicar los conceptos de multiplicación y división en situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos.


Duración: 45 minutos



  1. Inicio (10 minutos)



  • Recordatorio del tema de la sesión anterior y repaso de la relación entre multiplicación y división.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación de situaciones problemáticas que involucren multiplicación y división, utilizando contextos variados (ej: repartir una pizza entre amigos, calcular el costo de una compra, etc.).

  • Trabajo en grupos pequeños: Los alumnos resolverán las situaciones problemáticas, utilizando multiplicación y d