La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

Plan de clase

desarrollo integral del niño, considerando aspectos emocionales, cognitivos y sociales.

Sesión 1:
Tema: La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos responderán con gestos, posturas, balbuceos, palabras y movimientos, a la forma de crianza que les brindan sus figuras de referencia.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y calentamiento: Los alumnos saludarán a sus compañeros y realizarán ejercicios de estiramiento y relajación.
   b. Motivación: Presentación de imágenes y videos que muestren diferentes formas de crianza en distintas culturas.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Presentación del problema: Se les plantea a los alumnos el problema "La acción de gritar" y se les pide que reflexionen sobre cómo se sienten cuando alguien les grita y cómo creen que se sienten los demás.
   b. Diálogo en grupo: Los alumnos compartirán sus experiencias y reflexiones sobre el problema.
   c. Actividad práctica: Se realizará una dramatización en la que los alumnos representarán escenas en las que se muestren diferentes formas de comunicarse, enfatizando en la importancia de expresarse sin necesidad de gritar.

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Reflexión: Los alumnos compartirán sus aprendizajes y conclusiones sobre la importancia de una crianza amorosa y respetuosa.
   b. Plan de acción: Los alumnos diseñarán un plan de acción personal para evitar la acción de gritar en sus vidas diarias.

   
   

Sesión 2:
Tema: La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.
Duración: 45 minutos

Objetivo