Introducción al proyecto y análisis de necesidades

julieta garcia
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica producciones gráficas, tales como avisos, recomendaciones de libros, recados, letreros, entre otros, de forma individual o en pequeños equipos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Sesión 1: Introducción al proyecto y análisis de necesidades (45 minutos)



  • Inicio: Saludo y calentamiento con una canción o juego que motive a los alumnos.

  • Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en la creación de producciones gráficas dirigidas a diversas personas, como una forma de establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

  • Análisis de necesidades: Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades de la comunidad escolar relacionadas con el tema de mejorar la convivencia y disminuir los accidentes.

  • Registro de ideas: Registrar las ideas principales en un cartel o pizarra para tenerlas presentes durante el desarrollo del proyecto.


Sesión 2: Investigación y planificación (45 minutos)



  • Revisión de la lluvia de ideas: Recordar las ideas principales y seleccionar aquellas que sean más viables y acordes al objetivo del proyecto.

  • Investigación: Realizar una pequeña investigación en línea o en libros sobre las producciones gráficas que se pueden realizar para abordar las necesidades identificadas.

  • Elección de producción gráfica: Con base en la investigación, los alumnos eligen una producción gráfica que consideren adecuada para abordar una necesidad específica.

  • Planificación: En pequeños equipos, los alumnos planifican cómo llevarán a cabo su producción gráfica, definiendo los materiales que necesitarán y la información que incluirán en la misma.


Sesión 3: Elaboración de la producción gráfica (45 minutos)



  • Organización de equipos: Los alumnos se organizan en pequeños equipos para realizar la producción gráfica elegida en la sesión anterior.

  • Elaboración: Utilizando lo