Introducción a las medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Sesión 1:
Tema: Introducción a las medidas de tendencia central y de dispersión.
Objetivo: Comprender el concepto de medidas de tendencia central y de dispersión y su importancia en la interpretación de la información.

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por "tendencia central" y "dispersión".


• Presentar una situación problemática relacionada con el tema, por ejemplo, preguntar a los alumnos cuánto tiempo dedican a hacer ejercicio a la semana y cuántos minutos en promedio tardan en llegar a la escuela.


• Plantear preguntas disparadoras como: ¿Cómo podríamos representar esa información de manera más clara? ¿Qué características nos pueden ayudar a interpretar esa información?

Desarrollo:

• Presentar la definición de medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango, desviación estándar y varianza).


• Explicar cada medida y su forma de cálculo.


• Realizar ejemplos prácticos en conjunto con los alumnos, utilizando datos relacionados con la vida saludable de los jóvenes (por ejemplo, cantidad de horas de sueño, consumo de frutas y verduras, etc.).


• Proporcionar a los alumnos tiempo para que realicen ejercicios relacionados con el tema en equipos pequeños.

Cierre:

• Realizar una actividad donde los alumnos tengan que identificar la medida de tendencia central y la medida de dispersión más adecuadas para representar un conjunto de datos específico.


• Reflexionar sobre la importancia de las medidas de tendencia central y de dispersión en la interpretación de la información relacionada con la vida saludable de los jóvenes.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, do