Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

Plan de clase

aprendizaje constructivista, promoviendo la participación activa de los estudiantes, la resolución de problemas y la reflexión sobre el proceso de aprendizaje.

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos
Inicio:

• Presentar la problemática interdisciplinar: Los jóvenes y la vida saludable. Plantear preguntas como: ¿Cómo crees que afecta la falta de actividad física a la salud de los jóvenes? ¿Qué relación crees que hay entre una alimentación adecuada y el rendimiento académico?


• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre la problemática planteada. Registrar las respuestas en el pizarrón.
  Desarrollo:


• Explicar el objetivo de la clase: Relacionar e interpretar relaciones proporcionales y no proporcionales a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.


• Realizar una breve explicación teórica sobre el concepto de función y ejemplos de funciones proporcionales y no proporcionales.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una actividad de investigación: Investigar y recopilar información sobre la relación entre la actividad física y la salud de los jóvenes.
  Cierre:


• Cada grupo presenta los resultados de su investigación al resto de la clase.


• Reflexionar con los estudiantes sobre la importancia de mantener una vida saludable y cómo esto puede influir en su rendimiento académico y bienestar general.

Sesión 2: Funciones proporcionales
Inicio:

• Realizar una recapitulación de la sesión anterior y recordar el concepto de función.
  Desarrollo:


• Presentar ejemplos de funciones proporcionales y no proporcionales y realizar ejercicios prácticos con los estudiantes para identificar si una función es proporcional o