Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

HEBERT CRUZ
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

educación integral, priorizando el desarrollo emocional, social y físico de los alumnos.


Sesión 1:
Tema: Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo.
Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender y aplicar estrategias de juego en situaciones defensivas u ofensivas.


Fase de Inicio:



  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre los conceptos de pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

  • Plantear el problema "Los jóvenes y las redes sociales", y preguntar a los alumnos cómo creen que estas afectan su capacidad de juego y toma de decisiones.


Fase de Desarrollo:



  • Explicar y ejemplificar diferentes estrategias de juego en situaciones defensivas y ofensivas.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una situación de juego en la que deberán aplicar las estrategias aprendidas.

  • Cada grupo deberá tomar decisiones individuales y colectivas para valorar la efectividad de su estrategia.

  • Realizar una puesta en común de las experiencias de cada grupo y reflexionar sobre la importancia de la toma de decisiones en el juego.


Fase de Cierre:



  • Realizar una actividad de reflexión individual en la que los alumnos escriban en un papel una decisión que tomaron durante el juego y cómo valoraron su efectividad.

  • Compartir en parejas sus reflexiones y discutir sobre las diferentes perspectivas.

  • Realizar una ronda de comentarios en grupo para que cada alumno pueda exponer su reflexión.


Sesión 2:
Tema: Desarrollo del pensamiento estratégico en el juego.
Objetivo: Los alumnos serán capaces de aplicar diferentes estrategias de juego en situaciones defensivas y ofensivas, considerando el problema de las redes sociales.


Fase de Inicio:



  • Realizar una breve recapitu