Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Cesar Vidal
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender la influencia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


Actividades:



  1. Presentar el tema a través de una breve introducción sobre la importancia de pertenecer a un grupo social o cultural para los jóvenes.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen qué grupos sociales o culturales consideran relevantes en su entorno.

  3. Proyectar imágenes o videos que representen distintos grupos sociales o culturales y pedir a los alumnos que comenten sobre ellos.

  4. Generar una discusión grupal en la que los alumnos compartan sus opiniones sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, y el respeto a las identidades juveniles.

  5. Plantear el problema de la drogadicción y su relación con la conformación de las identidades juveniles.

  6. Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en su comunidad.


Sesión 2: Investigación sobre grupos sociales y culturales
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y analizar los diferentes grupos sociales y culturales presentes en su comunidad.


Actividades:



  1. Realizar una breve revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.

  2. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un grupo social o cultural específico para investigar.

  3. Proporcionar recursos como libros, internet o artículos para que los alumnos realicen su in