Introducción al estudio de los números y su representación en Lengua de Señas Mexicana

Jaqueline Calderon
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Sesión 1: Introducción al estudio de los números y su representación en Lengua de Señas Mexicana


Objetivo: Comprender y expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, hasta 20, en forma ascendente y descendente.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Breve conversación sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Proyección de una serie de imágenes con números del 1 al 20 en diferentes contextos cotidianos.

    • Preguntas de indagación para motivar la reflexión y el diálogo: ¿Qué números pueden identificar en las imágenes? ¿Cómo se llaman esos números en su lengua materna? ¿Cómo se llaman en español?

    • Explicación sobre la Lengua de Señas Mexicana y su importancia para la comunicación con personas sordas.

    • Presentación de los números del 1 al 20 en Lengua de Señas Mexicana a través de vídeos y/o imágenes.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión final sobre lo aprendido y cierre de la sesión.




Sesión 2: Ampliando la sucesión numérica y practicando la representación en Lengua de Señas Mexicana


Objetivo: Expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, hasta 40, en forma ascendente y descendente.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Recordatorio de la sesión anterior y repaso de los números del 1 al 20.



  2. Desarrollo (35 minutos)



    • Juego de adivinanzas numéricas: el profesor dará pistas sobre un número y los alumnos deberán adivinar de cuál se trata, expresándolo oralmente en su lengua materna y en español, y representándolo en Lengua de Señas Mexicana.

    • Ampliación de l