Introducción al tema y recopilación de datos

lucia valdiviezo
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye tablas y gráficas de barras, e interpreta información cuantitativa y cualitativa contenida en ellas; interpreta la moda para responder preguntas vinculadas a diferentes contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

aprendizaje por competencias.


Sesión 1: Introducción al tema y recopilación de datos (45 minutos)



  • Presentación del tema: El cuidado de los animales y la importancia de recopilar información sobre ellos.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes tipos de animales y las características que los hacen especiales.

  • Explicación del objetivo: Construir tablas y gráficas de barras para organizar la información recopilada.

  • Organización de equipos de trabajo: Los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5 integrantes.

  • Actividad de investigación: Cada grupo deberá elegir un animal y recopilar información sobre él, como su nombre, características físicas, hábitat, alimentación, etc. Pueden utilizar libros, internet u otras fuentes confiables.

  • Registro de datos: Cada grupo deberá registrar la información recopilada en una tabla.

  • Reflexión y conclusiones: Al finalizar la sesión, se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de recopilar información y cómo esta nos puede ayudar a entender mejor a los animales.


Sesión 2: Construcción de gráficas de barras (45 minutos)



  • Recordatorio del objetivo: Construir gráficas de barras para organizar la información recopilada.

  • Repaso de los datos recopilados: Cada grupo compartirá los datos que recolectó sobre su animal.

  • Explicación de cómo construir una gráfica de barras: Se mostrará a los alumnos cómo organizar los datos en el eje horizontal y vertical de la gráfica.

  • Práctica en el uso de una herramienta digital: Los alumnos utilizarán una herramienta digital (como Excel o Google Sheets) para construir una gráfica de barras con los datos de su animal.

  • Presentación de las gráficas: Cada g