Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.

Plan de clase

educación inclusiva y diversidad.

Sesión 1:

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos describirán la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales, a partir de experimentar con distintos objetos y materiales y el uso de instrumentos como balanza y regla.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos el problema a atender: ¿Cómo podemos medir la masa y la longitud de los materiales?
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de la masa y la longitud.
   
   
   • Mostrar ejemplos de objetos y materiales que se pueden medir y preguntar a los alumnos qué propiedades podrían medirse en cada uno.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Proporcionar a cada grupo una selección de objetos y materiales variados (bloques de madera, lápices, hojas de papel, etc.).
   
   
   • Explicar a los alumnos que deberán medir la masa y la longitud de cada objeto utilizando una balanza y una regla.
   
   
   • Acompañar a los grupos mientras realizan sus mediciones, brindando apoyo y respondiendo preguntas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reunir a los alumnos y sus objetos/materiales medidos.
   
   
   • Preguntar a cada grupo qué propiedades midieron en cada objeto y material, y cuáles fueron los resultados obtenidos.
   
   
   • Guía una discusión sobre las diferencias y similitudes que encontraron entre los objetos/materiales medidos.
   
   
   • Resaltar la importancia de medir las propiedades de los materiales para comprender mejor sus características.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos establecerán relaciones entre el material, tamaño y forma a través de la experimentación y análisis de los cambios que pueden sufrir los materiale