Introducción al tema - Ecuaciones lineales y cuadráticas

luz niño
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve ecuaciones de la forma Ax2+Bx+C=0 por factorización y fórmula general.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias y habilidades matemáticas.


Sesión 1: Introducción al tema - Ecuaciones lineales y cuadráticas
Inicio:



  • Presentar a los alumnos el problema que se abordará durante el desarrollo de la planeación.

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre sus dificultades al elaborar ejercicios de ecuaciones básicas y con fórmula general.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen sobre ecuaciones lineales y cuadráticas y cómo se resuelven.


Desarrollo:



  • Presentar ejemplos de ecuaciones lineales y cuadráticas.

  • Explicar las principales diferencias entre ambos tipos de ecuaciones.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen si una ecuación es lineal o cuadrática y resuelvan algunos ejercicios básicos.


Cierre:



  • Realizar una retroalimentación con los alumnos sobre lo aprendido durante la sesión.

  • Identificar las dudas o dificultades que surgieron durante la actividad práctica.

  • Asignar tarea para la siguiente sesión: resolver ejercicios de ecuaciones lineales y cuadráticas.


Sesión 2: Resolución de ecuaciones lineales por factorización
Inicio:



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Realizar una revisión de los ejercicios de tarea asignados.

  • Resolver dudas o dificultades surgidas durante la tarea.


Desarrollo:



  • Explicar detalladamente el método de resolución de ecuaciones lineales por factorización.

  • Presentar ejemplos prácticos y guiar a los alumnos en su resolución.


Cierre:



  • Realizar una retroalimentación con los alumnos sobre lo aprendido durante la sesión.

  • Identificar las dudas o dificultades que surgieron durante la actividad de resolución de ejercicios.

  • Asignar tarea para la siguiente sesión: resolver más ejer