La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Enfoque:

La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Incorporar el uso del proyector para atender los contenidos

Fase 1: Inicio

• Introducir el tema a través de una pregunta generadora: ¿Cómo han cambiado las ideas sobre la juventud e infancia a lo largo de la historia?


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las concepciones actuales de la juventud e infancia.


• Presentar el problema a resolver: Investigar cómo se han construido las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diferentes épocas históricas.


• Explicar los criterios de evaluación y los instrumentos de evaluación formativa que se utilizarán.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Investigación individual o en grupos pequeños sobre la concepción de la juventud e infancia en la antigüedad.


• Uso del proyector para presentar imágenes, videos o documentos relacionados con el tema.


• Discusión en grupo sobre los hallazgos de la investigación y las posibles influencias en la construcción de estas ideas.

Sesión 2:

• Investigación individual o en grupos pequeños sobre la concepción de la juventud e infancia en la Edad Media.


• Uso del proyector para presentar imágenes, videos o documentos relacionados con el tema.


• Discusión en grupo sobre los hallazgos de la investigación y las posibles influencias en la construcción de estas ideas.

Sesión 3:

• Investigación individual o en grupos pequeños sobre la concepción de la