Introducción al tema

lucia valdiviezo
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga y construye juicios éticos acerca de los derechos de los seres vivos, y establece compromisos para su trato respetuoso y digno, así como su protección y preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo sostenible y promoción de la participación activa de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del cuidado de los animales y generar conciencia sobre los derechos de los seres vivos.


Actividades:



  1. Presentar el tema a través de una breve charla sobre la importancia de respetar a los animales y la biodiversidad.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes animales que conocen y sus características. Promover la participación activa de los alumnos para que compartan sus conocimientos.

  3. Realizar una actividad grupal donde los alumnos observen imágenes de diferentes situaciones relacionadas con el cuidado de los animales y discutan en grupos pequeños qué derechos de los seres vivos se ven afectados en cada caso.

  4. Puesta en común de las respuestas de cada grupo y construcción colectiva de un listado de derechos de los seres vivos.


Sesión 2: Identificación de problemas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Identificar problemas relacionados con el cuidado de los animales y reflexionar sobre posibles soluciones desde una perspectiva ética y de responsabilidad social.


Actividades:



  1. Realizar una lectura de casos reales donde se evidencien situaciones en las que los derechos de los seres vivos están siendo vulnerados.

  2. Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un caso para analizar en detalle.

  3. Cada grupo deberá identificar los problemas presentes en el caso y reflexionar sobre posibles soluciones éticas y responsables.

  4. Puesta en común de las conclusiones de cada grupo y construcción colectiva de un listado de posibles soluciones.


Sesión 3: Accion